Planlægning og daglige rutiner
Velkommen til Solsikkens årshjul
Solsikkens årshjul er hjertet af vores pædagogiske planlægning og daglige rutiner. Årshjulet er ikke blot en kalender; det er en refleksion af vores dybt forankrede pædagogiske principper og den kærlige tilgang, vi tager til hvert enkelt barns udvikling.
Hvad er årshjulet?
Årshjulet er en visuel repræsentation af de temaer, aktiviteter og læringsmål, vi har sat for hvert år. Det giver os en struktureret oversigt over, hvad vi ønsker at opnå, og hvordan vi bedst kan støtte hvert barns individuelle behov og interesser.
Hvordan bruger Solsikken årshjulet til at planlægge og strukturere børnenes daglige aktiviteter?
I Solsikken bruger vi årshjulet som en vejledning for vores daglige aktiviteter, projekter og læringsoplevelser. Det hjælper os med at sikre, at hver dag er fyldt med meningsfulde, sjove og lærerige oplevelser, der støtter børnenes trivsel, læring og udvikling. Ved at følge årshjulet kan vi også nemt tilpasse vores aktiviteter baseret på børnenes feedback, interesser og behov.
Hvordan sikrer årshjulet, at alle de seks læreplanstemaer bliver dækket?
Vores årshjul er omhyggeligt designet for at sikre, at alle de seks læreplanstemaer – fra “Alsidig personlig udvikling” til “Kommunikation og sprog” – bliver integreret i vores daglige rutiner. Hvert tema får sin egen dedikerede tid på årshjulet, hvilket sikrer, at vi giver en holistisk og velafbalanceret pædagogisk oplevelse for hvert barn. Dette afspejler vores forpligtelse til at følge “Den styrkede pædagogiske læreplan” og “Det fælles pædagogiske grundlag”, som er kernen i vores pædagogiske tilgang.
Ugentlige temaer
I Solsikken lægger vi stor vægt på at sikre, at vores børn får en alsidig og berigende oplevelse hver uge. Vores ugentlige temaer er nøje udvalgt for at dække en bred vifte af emner, der understøtter de seks læreplanstemaer. Dette sikrer, at børnene får en holistisk uddannelse, der dækker alle aspekter af deres udvikling.
Oversigt over ugentlige temaer i 2023
Hvert tema er designet til at understøtte de seks læreplanstemaer.
For eksempel:
For hvert tema sørger vi også for at inkludere forskellige aktiviteter, projekter og læringsoplevelser. For eksempel:
| Uge | Læreplanstemaer |
|---|---|
| Uge 1 | Alsidig personlig udvikling & Natur, udeliv og science |
| Uge 2 | Kommunikation og sprog & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 3 | Krop, sanser og bevægelse & Social udvikling |
| Uge 4 | Alsidig personlig udvikling & Kommunikation og sprog |
| Uge 5 | Natur, udeliv og science & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 6 | Krop, sanser og bevægelse & Alsidig personlig udvikling |
| Uge 7 | Social udvikling & Natur, udeliv og science |
| Uge 8 | Kommunikation og sprog & Krop, sanser og bevægelse |
| Uge 9 | Kultur, æstetik og fællesskab & Social udvikling |
| Uge 10 | Alsidig personlig udvikling & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 11 | Natur, udeliv og science & Krop, sanser og bevægelse |
| Uge 12 | Kommunikation og sprog & Social udvikling |
| Uge 13 | Alsidig personlig udvikling & Social udvikling |
| Uge 14 | Natur, udeliv og science & Kommunikation og sprog |
| Uge 15 | Krop, sanser og bevægelse & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 16 | Alsidig personlig udvikling & Krop, sanser og bevægelse |
| Uge 17 | Natur, udeliv og science & Social udvikling |
| Uge 18 | Kommunikation og sprog & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 19 | Krop, sanser og bevægelse & Social udvikling |
| Uge 20 | Alsidig personlig udvikling & Natur, udeliv og science |
| Uge 21 | Kommunikation og sprog & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 22 | Krop, sanser og bevægelse & Social udvikling |
| Uge 23 | Alsidig personlig udvikling & Kommunikation og sprog |
| Uge 24 | Natur, udeliv og science & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 25 | Krop, sanser og bevægelse & Alsidig personlig udvikling |
| Uge 26 | Social udvikling & Natur, udeliv og science |
| Uge 27 | Kommunikation og sprog & Krop, sanser og bevægelse |
| Uge 28 | Kultur, æstetik og fællesskab & Social udvikling |
| Uge 29 | Alsidig personlig udvikling & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 30 | Natur, udeliv og science & Krop, sanser og bevægelse |
| Uge 31 | Kommunikation og sprog & Social udvikling |
| Uge 32 | Alsidig personlig udvikling & Social udvikling |
| Uge 33 | Natur, udeliv og science & Kommunikation og sprog |
| Uge 34 | Krop, sanser og bevægelse & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 35 | Alsidig personlig udvikling & Krop, sanser og bevægelse |
| Uge 36 | Natur, udeliv og science & Social udvikling |
| Uge 37 | Kommunikation og sprog & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 38 | Krop, sanser og bevægelse & Social udvikling |
| Uge 39 | Alsidig personlig udvikling & Natur, udeliv og science |
| Uge 40 | Kommunikation og sprog & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 41 | Krop, sanser og bevægelse & Social udvikling |
| Uge 42 | Alsidig personlig udvikling & Kommunikation og sprog |
| Uge 43 | Natur, udeliv og science & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 44 | Krop, sanser og bevægelse & Alsidig personlig udvikling |
| Uge 45 | Social udvikling & Natur, udeliv og science |
| Uge 46 | Kommunikation og sprog & Krop, sanser og bevægelse |
| Uge 47 | Kultur, æstetik og fællesskab & Social udvikling |
| Uge 48 | Alsidig personlig udvikling & Kultur, æstetik og fællesskab |
| Uge 49 | Natur, udeliv og science & Krop, sanser og bevægelse |
| Uge 50 | Kommunikation og sprog & Social udvikling |
| Uge 51 | Alsidig personlig udvikling & Social udvikling |
| Uge 52 | Natur, udeliv og science & Kommunikation og sprog |
Traditioner i Solsikken
I Solsikken værdsætter vi traditioner højt, da de ikke kun bringer glæde og forventning blandt børnene, men også styrker vores fællesskab og kulturelle forståelse. Her er nogle af de mest elskede traditioner, vi fejrer hvert år:
I Solsikken er en fødselsdag en særlig dag, hvor vi fejrer det enkelte barn. Vi pynter op, synger fødselsdagssange og sørger for, at barnet føler sig ekstra specielt på sin store dag. Det er en tid for glæde, anerkendelse og fællesskab, hvor vi alle sammen deler i barnets glæde.
Fastelavn er en festlig tid, hvor børnene klæder sig ud og slår katten af tønden. Men det er mere end bare sjov og leg. Gennem denne tradition lærer børnene om danske skikke og deltager i sociale aktiviteter, der fremmer samarbejde og venskab.
December er en magisk måned i Solsikken. Vi pynter op, synger julesange og laver julehåndværk. Julen giver os en chance for at tale om værdien af at give, taknemmelighed og betydningen af familie og fællesskab.
Påsken markeres med æggejagt og kreative påskeaktiviteter. Børnene lærer om forårets genfødsel og betydningen af påske i den danske kultur.
Hver gang et nyt barn starter i Solsikken, sørger vi for en varm og kærlig velkomst. Det er vigtigt for os, at det nye barn og dets familie føler sig trygge og velkomne fra dag ét. For at markere denne nye begyndelse bager vi altid lækre boller, som alle børnene nyder sammen. Denne tradition understreger vores fællesskabsfølelse og den omsorg, vi giver til hvert enkelt medlem af vores Solsikken-familie.
Sankt Hans Aften er en skøn sommertradition, hvor vi samles omkring et bål og synger midsommervisen. Det er en tid, hvor vi taler om sommerens magi, dets længste dag, og de historier og legender, der omgiver denne særlige aften. Børnene lærer om betydningen af fællesskab og traditionen med at fejre solens kraft og sommerens ankomst.
Luciadag er en lysfyldt tradition midt i vinterens mørke. Børnene deltager i en Lucia-optog, hvor de klæder sig i hvide kjoler og bærer lys. Gennem denne tradition introduceres børnene til fortællingen om Sankta Lucia og lærer om værdien af at bringe lys og håb i de mørke tider.
Selvom Nytårsaften primært er en aftenbegivenhed, markerer vi dagen i Solsikken ved at tale om årets afslutning og begyndelsen på et nyt år. Vi laver aktiviteter, hvor børnene kan reflektere over det forløbne år og sætte mål for det kommende. Det er en tid for fornyelse, taknemmelighed og forventning.
Disse traditioner er ikke kun festlige begivenheder; de er også integreret i vores pædagogiske læreplan. For eksempel, når vi forbereder os til jul, taler vi om “Kultur, æstetik og fællesskab”, et af de seks læreplanstemaer. Traditionerne giver os også mulighed for at dykke ned i temaer som “Kommunikation og sprog”, når vi synger sange, eller “Social udvikling”, når vi arbejder sammen som et team.
For os i Solsikken er traditionerne en vigtig del af børnenes kulturelle og sociale udvikling. De giver børnene en følelse af tilhørsforhold, styrker deres forståelse af danske skikke og traditioner og fremmer værdier som samarbejde, venskab og respekt for mangfoldighed.
Social udvikling: