Vi har ledige pladser: Fra Maj´26
I Solsikken Naturbørn bruger vi naturen som et trygt, levende og sanseligt læringsrum for små børn.
Natur og udeliv
Hos os er naturen en naturlig del af hverdagen. Vi går ud for at mærke vinden, lytte til fuglene, finde små dyr, hoppe i vandpytter, samle blade, grave i jorden og følge årstidernes skift.
For små børn er naturen ikke bare et sted at være. Den er et sted at sanse, bevæge sig, undersøge, lege, finde ro og være nysgerrig sammen med trygge voksne.
I Solsikken Naturbørn Privat Pasningsordning i Faxe arbejder vi med en tydelig naturpædagogisk profil. Det betyder, at vi bruger naturen aktivt i vores hverdag, men altid med nærvær, omsorg og tryghed som det vigtigste fundament.
Her er der plads til små skridt, store opdagelser og nysgerrige hænder.
Naturen er vores bedste legeplads
Naturen giver børnene mulighed for at lære med hele kroppen. Et barn kan mærke vådt græs under støvlerne, høre regnen ramme flyverdragten, se en snegl bevæge sig langsomt frem eller opdage, at blade kan have mange farver og former.
Det er oplevelser, der sætter sig i kroppen. Børnene får konkrete erfaringer med verden omkring sig, og de lærer gennem det, de selv kan mærke, se, høre og undersøge.
Vi følger børnenes nysgerrighed. Nogle dage bliver vi længe ved en myretue. Andre dage er det pinde, mudder, sten eller fuglespor, der optager os. For os er det netop her, læringen opstår: i de små øjeblikke, hvor barnet undrer sig, prøver, gentager og opdager noget nyt.
Vi er ude hver dag, når vejret og børnenes trivsel tillader det.
Dagligt udeliv
I Solsikken Naturbørn er udeliv en fast del af hverdagen. Børnene kommer ud hver dag, medmindre vejret giver en reel sikkerheds- eller sundhedsmæssig begrænsning, for eksempel kraftig storm.
Vi tror på, at børn har godt af frisk luft, bevægelse og kontakt med naturen året rundt. Derfor klæder vi os på efter vejret og går ud i både sol, vind, kulde, regn og sne.
Det betyder ikke, at alle dage ser ens ud. Nogle dage er vi længe ude og bruger kroppen aktivt. Andre dage er udelivet roligere, kortere og mere sansende. Vi tilpasser altid dagen efter børnenes alder, behov, dagsform og tryghed.
For os handler dagligt udeliv ikke om at præstere. Det handler om at give børnene en naturlig, tryg og meningsfuld kontakt med verden udenfor.
Udelivet støtter både kroppen, sproget, sanserne, fantasien og fællesskabet
Naturen giver plads til hele barnet
I naturen får børnene mulighed for at bruge sig selv på mange måder. De kan løbe, gå, kravle, balancere, bære, grave, hoppe og klatre i trygge rammer. Naturens ujævne underlag giver små, naturlige motoriske udfordringer, som styrker balance, koordination og kropsfornemmelse.
Naturen giver også ro. Mange børn finder en særlig fordybelse udenfor. De kan sidde med en pind, kigge på en bille, hælde vand fra én spand til en anden eller mærke sand mellem fingrene igen og igen.
Samtidig er naturen rig på sprog. Her møder barnet ord, der kan ses, høres og mærkes: våd, tør, kold, varm, blød, hård, stor, lille, hurtig, langsom, oppe, nede, under og over.
Med inspiration fra SNAK-modellen sætter vi ord på og forklarer det, vi oplever. Vi stiller nysgerrige spørgsmål, anerkender og udvider barnets svar og forbinder nye ord med oplevelser, barnet allerede kender.
Vi taler om dyr, planter, vejr, farver, lyde, former og bevægelser. På den måde bliver naturen et konkret sprogmiljø, hvor barnet både kan sanse, undersøge, bevæge sig og deltage i nærværende samtaler.
Det er de trygge voksne, der gør udelivet nærværende, meningsfuldt og sikkert
Naturen gør det ikke alene
Naturen rummer mange muligheder, men det er os voksne, der skaber rammen omkring børnenes oplevelser. Vi er tæt på børnene, følger deres initiativer og hjælper dem med at finde tryghed, mod og ro.
Vi sætter ord på det, børnene oplever. Vi hjælper dem med at undersøge, vente, dele, passe på små dyr og være opmærksomme på hinanden. Når et barn bliver usikkert, er vi der med støtte. Når et barn bliver nysgerrigt, går vi med ind i opdagelsen.
Vi hjælper også børnene med begyndende risikomestring. Det kan være at øve sig i at gå på ujævnt underlag, kravle op på en lille bakke, balancere på en træstamme eller mærke, hvornår noget kræver hjælp fra en voksen.
For os handler naturpædagogik ikke om, at børnene bare skal være ude. Det handler om, at de er ude sammen med nærværende voksne, der skaber tryghed, fællesskab og små læringsøjeblikke i hverdagen.
Vi arbejder med en grøn hverdagskultur, hvor børnene får erfaringer med at passe på naturen
Grønne Spirer som inspiration
Solsikken Naturbørn arbejder inspireret af Grønne Spirer-principperne. Det betyder, at natur, udeliv, miljø og grønne hverdagsvaner er en naturlig del af vores pædagogiske praksis.
Børnene får konkrete erfaringer med at behandle naturen omsorgsfuldt. Vi passer på dyr og planter, samler affald op, genbruger materialer og taler om, hvordan vi kan være gode ved naturen omkring os.
For små børn begynder miljøforståelse i det helt nære. Det starter med at holde en snegl forsigtigt, lade en blomst stå, rydde op efter sig eller opdage, at vi deler naturen med mange andre levende væsener.