Vi har ledige pladser: Fra Maj´26
Vi går på opdagelse i børnenes tempo
Ture og små naturoplevelser
I Solsikken Naturbørn er ture en naturlig del af hverdagen. Vi tager på tur mindst én gang om ugen og giver os god tid til at opleve naturen, nærmiljøet og de små ting, som vækker børnenes nysgerrighed.
For små børn behøver en tur ikke at gå langt væk for at føles som et stort eventyr. En vandpyt, en snegl på stien eller lyden af en fugl kan blive dagens vigtigste oplevelse, når der er tid, ro og nærvær omkring den.
Vi skaber plads til nye oplevelser og fælles minder
Ture er en fast del af vores uge
Ture indgår mindst én gang om ugen som en fast del af vores praksis i Solsikken Naturbørn Privat Pasningsordning.
Vi planlægger turene med udgangspunkt i børnegruppens alder, behov, energi og interesser. Nogle dage går vi et kendt sted hen, hvor børnene kan genkende omgivelserne og opleve årstidernes forandringer. Andre dage undersøger vi et nyt område eller følger en spontan nysgerrighed, der opstår undervejs.
Det vigtigste er ikke, hvor langt vi kommer. Det vigtigste er, at børnene oplever glæde, tryghed og mulighed for at være aktive deltagere på turen.
Vi følger børnenes blik og giver tid til fordybelse
Små ture kan være store oplevelser
Små børn oplever verden tæt på. De lægger mærke til en bille på jorden, et blad der bevæger sig i vinden, en traktor på marken eller en hund, der går forbi.
Derfor foregår vores ture i et roligt tempo. Vi stopper op, når noget fanger børnenes interesse, og vi giver plads til at kigge, lytte, mærke, spørge og undersøge.
Vi har ikke travlt med at nå frem. Selve vejen er en vigtig del af oplevelsen.
På turen sætter vi ord på det, vi ser og mærker. Vi taler om farver, former, lyde, dyr, planter, vejr og bevægelser. På den måde bliver naturen og nærmiljøet et levende læringsrum, hvor sprog, sanser og nysgerrighed udvikles naturligt.
Naturen og nærmiljøet giver mange muligheder
Hvor tager vi hen?
Vores ture kan gå til forskellige steder i og omkring Faxe, alt efter vejret, årstiden og børnegruppens behov.
Vi kan blandt andet tage på tur til:
- skov og små grønne områder
- marker, stier og rolige veje
- legepladser
- områder med vand, vandpytter eller små vandløb
- steder, hvor vi kan opleve dyr
- lokale naturområder og spændende steder i nærmiljøet
Nogle ture handler om at gå, løbe og bruge kroppen. Andre ture handler mere om at undersøge, samle naturmaterialer eller sidde stille og betragte noget sammen.
Vi kan besøge det samme sted mange gange. For små børn skaber gentagelser genkendelse og tryghed, samtidig med at stedet hele tiden forandrer sig med vejret og årstiderne.
Naturen er aldrig helt den samme
Vi oplever årstiderne sammen
På vores ture følger vi årets rytme.
Om foråret kan vi lede efter nye skud, blomster og små dyr. Om sommeren mærker vi varmen, lytter til insekterne og oplever naturens mange farver. Om efteråret samler vi blade, kastanjer og grene, mens vi mærker vinden og regnen. Om vinteren undersøger vi kulde, frost, is og måske sne.
Børnene får konkrete og sanselige erfaringer med, at naturen forandrer sig. De oplever sammenhænge mellem vejr, planter, dyr og årstider, længe før de behøver at kunne forklare dem med ord.
Vi støtter deres begyndende forståelse ved at undre os sammen med dem:
Hvorfor er bladet vådt?
Hvor blev sneglen af?
Hvad sker der med isen, når solen kommer frem?
Hvilket dyr har lavet sporene?
Der findes ikke altid ét hurtigt svar. Det værdifulde ligger ofte i at undersøge og opdage noget sammen.
Bevægelse, sprog, fællesskab og mod på verden
Hvad får børnene med sig fra turene?
På turene får børnene mulighed for at udvikle sig gennem hele kroppen og i samspil med andre.
Når børnene går på ujævne stier, træder over grene, bevæger sig op og ned ad små bakker eller balancerer på en kant, styrkes deres motorik, balance og kropsbevidsthed.
De øver sig også i at orientere sig og være opmærksomme på omgivelserne. De lærer gradvist at vurdere afstande, underlag og små udfordringer med støtte fra os.
Turene giver samtidig mange naturlige anledninger til sprog. Vi benævner det, vi møder, gentager børnenes ord og udvider deres fortællinger. Et enkelt ord som “fugl” kan blive til en lille samtale om, hvor fuglen sidder, hvordan den lyder, og hvor den flyver hen.
Børnene oplever desuden glæden ved at være en del af et fællesskab. Vi venter på hinanden, hjælper hinanden, deler fund og oplever noget sammen.
Børn udvikler sig, når de får lov til at prøve
Mod og risikomestring i trygge rammer
Naturen rummer små udfordringer, som giver børnene mulighed for at mærke deres egen krop og opdage, hvad de kan.
Det kan være at gå gennem højt græs, træde over en gren, klatre op på en lille forhøjning eller bevæge sig på et ujævnt underlag.
Vi er tæt på og hjælper barnet med at vurdere situationen. Vi støtter uden straks at overtage, så barnet får mulighed for at prøve, mærke efter og opleve mestring.
Risikomestring handler ikke om at udsætte børn for fare. Det handler om at give dem passende og overskuelige udfordringer inden for trygge rammer.
Når et barn oplever: “Det kunne jeg”, vokser både kropslig sikkerhed, selvstændighed og tillid til egne evner.
Vi opdager mere, når vi er nysgerrige sammen
Naturen styrker børnefællesskabet
På en tur kan en lille opdagelse samle hele børnegruppen.
Ét barn ser måske en regnorm, et andet finder et særligt blad, og snart sidder vi alle sammen og undersøger det. Børnene ser hinandens fund, deler deres begejstring og får øje på det, de måske ikke selv havde opdaget.
Vi hjælper børnene med at vente, vise, lytte og give plads til hinanden. På den måde bliver turene også et læringsrum for empati, turtagning, fælles opmærksomhed og begyndende venskaber.
De fælles oplevelser lever ofte videre, når vi kommer hjem. Vi taler om turen, synger om det, vi har set, læser bøger om emnet eller bruger de indsamlede naturmaterialer i leg og kreative aktiviteter.
Turene hænger sammen med resten af dagen
En del af vores naturpædagogiske hverdag
Ture står ikke alene. De er en del af vores samlede naturpædagogiske arbejde og vores inspiration fra Grønne Spirer.
Børnene møder naturen både på de ugentlige ture og gennem det daglige udeliv. De får mulighed for at følge forandringer over tid, genkende steder og bygge videre på tidligere erfaringer.
Et fund fra turen kan blive begyndelsen på en ny undersøgelse. En gren kan bruges i legen. Et blad kan blive en del af et kreativt projekt. Et møde med en fugl kan føre til sang, bevægelse og samtaler.
På den måde skaber vi sammenhæng mellem tur, leg, sprog, sanser, bevægelse og børnenes egen nysgerrighed.
Vi giver børnene tid til at være i verden
Små øjeblikke, der bliver til store erfaringer
For os handler en god tur ikke om, hvor mange aktiviteter vi når.
Den handler om at være sammen, bruge kroppen, opleve naturen og have tid til det, der optager børnene lige nu.
Når vi sætter tempoet ned, får børnene mulighed for at se mere, mærke mere og forstå mere. De oplever, at deres opmærksomhed og nysgerrighed har værdi, og at vi voksne gerne vil opdage verden sammen med dem.
Det er ofte de små øjeblikke, der bliver husket: en hånd, der holder fast på den ujævne sti, en fælles latter ved en vandpyt eller stilheden, når vi lytter efter en fugl.
Det er her, nærvær, læring og tryghed mødes.